Hlouposti a demotivace. Vítejte ve škole.

Po delší době vás vítám opět u dalšího článku. Také jste se už pozastavili nad tím, jak funguje naše školství, a jak dobře se nám, školákům žije? Myslím, že po zavedení pamlskové vyhlášky je tato otázka zcela zbytečná, ale dnes nebude řeč o pamlskové vyhlášce. Dnes budu řešit zbytek školského systému. Myslím, že je toho dost...

Demotivace

A co že nás demotivuje od učení? Takové ty čísílka - třeba 4, 2-, nebo 5. Známky. Známkování je dle mého názoru naprosto demotivační systém. Něco napíšete (k tomu, a ke genialitě učiva se ještě vyjádřím později), a po odevzdání mračícímu se kantorovi už nezbývá než čekat, jak to dopadne. Pokud dobře, začínáte si dělat starosti o další známky, pokud ne, nedělá vám starosti jen známka, ale i tzv. vážený známkový průměr, který se vám zobrazí v elektronickém systému vedle výčtu známek z daných předmětů. Současně s pomýšlením (když to velmi přeženu) na sebevraždu se začínáte učit jen proto, abyste dostali dobrou známku. A já nechápu, proč by se někdo učil kvůli číslu. Raději bych se učil něco, co mně v životě i na něco bude. To ale, jak později uvidíte, nebude tak snadné.

RVP - Rámcový Vzdělávací Program

Na začátek bych asi rychle prošel tento plán, kde je definována jakási skladba organizace vyučování, prostě jsou zde definovány předměty, které musíte absolvovat, abyste se stali základně vzdělaným. Jednoduchou tabulku, která vše shrnuje jsem ukradl z české wikipedie.

Jazyk a jazyková komunikace - Velmi důležitý předmět. Člověk by měl rozumět úřednímu jazyku své země (Mluvíme česky, díky Cyrilovi a Metoději. Bez nich by jsme museli mluvit jazykem, kterému rozumí i někdo jiný.), angličtina je též důležitá, ale nevím, jak se domluvíte se základním vzděláním. Na druhém stupni vás čeká ještě třetí jazyk, volitelný, obyčejně si můžete zvolit němčinu, ruštinu, španělštinu nebo francouzštinu, osobně doporučuji němčinu.

...akorát nechápu, na co mě v životě bude rozbor složitějšího souvětí...

Matematika a její aplikace - Důležité. Člověk by měl umět alespoň to, co se po něm požaduje na základní škole. Člověk se naučí logicky přemýšlet, a nejen to - naučí se také preciznosti, a do jisté míry je to i kvůli demotivacím. Nepopírám ale, že některé kapitoly matematiky už jsou jen zbytečným přiléváním oleje do ohně.

"já to nechápu, můžeš mi to vysvětlit?" - nemůžu, vynadali by mě, že vyrušuju...

(klasický dialog dvou studentů v hodině matematiky)

Informační a komunikační technologie - Zde se zabýváme digitálním světem - v podstatě komunikačními prostředky (internetem), a počítači obecně. Předmět není v dnešní době na škodu, ale je třeba pečlivě zvažovat, co do tohoto programu jednotlivé školy zařadí.

"KEYBOARD NOT FOUND. PRESS ANY KEY TO CONTINUE."

(technologie k nezaplacení)

Člověk a jeho svět - nejdříve jsem si myslel, že do svého světa se dostanu za pomocí alkoholu, ale tento poněkud matoucí název v sobě skrývá daleko větší tajemství... Podle stránek RVP si máme vytvořit kladný vztah k místu bydliště, a nebo máme poznat sebe sama. Máme si také uvědomovat rovnost mužů a žen. Ano, přesně z tohoto důvodu do školy chodíme. Zajímavé, ale mnoho kapitol je zbytečných. Ale asi až teď se dostáváme k té kategorii, která je zbytečná od podlahy až po strop.

"Jaká rovnost mužů a žen? Já jsem o 15 cm vyšší!"

Člověk a společnost - Dějepis a výchova k občanství. Dějepis vám nebude k ničemu, pokud zrovna nebudete chtít být historikem. V dějepise (i když se mnohdy učitelé snaží obohatit hodinu i o záživnější prvky - např. zkoušení nepřipravených) se učíme spousty datumů a čísel, místo toho, aby jsme se naučili (když už teda ten dějepis musí existovat), jak třeba ta daná bitva vznikla, co stálo za tím krveprolitím, ze kterého jsi dostal čtyřku, a aby jsme se z toho poučili, a stejné chyby nedělali v budoucím životě. Výchova k občanství je o trochu zajímavější, ale kromě informací, jak (momentálně) funguje stát, je vám zbytek (psychologie, atd.) v praxi k ničemu.

"No než pochopím, jak funguje tento stát, tak už tu bude dávno jiný režim..."

Člověk a příroda - myslím, že kromě základů fyziky jsou zde samé důležité věci. Také si myslíte, že bez znalostí o stavbě těla včely medonosné, bez výpočtů z chemických rovnic, či dokonce bez vědomí, že v Mělníku pramení Vltava (nebo tak nějak), nepřežijete? Já si to myslím též, a proto mohu pokračovat dál.

"Kéž by naše učitelka chemie sama na sobě demonstrovala, jak hrozné účinky má kyselina sírová..."

Umění a kultura - I když se výtvarná výchova a historie různých uměleckých směrů mnoha lidem zamlouvá, rozhodně bych to nepovažoval za součást základního vzdělání. O hudební výchově jsem již kdysi dávno v pravěku psal zde. Názor jsem od té doby nezměnil.

"Nečti si jízdní řády nákladních vlaků, ale zpívej!"

Člověk a zdraví -  do tělesné výchovy ze zdravotních důvodů nechodím, do výchovy ke zdraví je zabalena i pamlsková vyhláška, za pomocí které si lépe zvykáme na hladomor, který nás pravděpodobně čeká...

"Já umírám, zavolejte pohřebáky!" - mě je to moc líto, ale já vám tu vodu dát nemůžu...

Člověk a svět práce - "Čest práci..."

Raději bych se učil Češtinu, Matematiku, Informatiku a nějaké povědomí o zdraví (ale to nemyslím tak, že se mám nazpaměť naučit velký tělní krevní oběh). Zbytek by byl volitelný. Mohli byste si vybrat přírodovědné zaměření - přírodopis, pokročilá fyzika, chemie, a nebo třeba zaměření na kulturu a historii. Ale dnes je všechno, a na každé je třeba 90 minut týdně. (70, protože než ta učitelka dojde, to taky trvá...). Takže pokud někdo bude chtít jít rubat do Paskova, tak dojde, a zjistí, že to, že umí vařit uhličitan vápenatý, je mu naprosto k ničemu.

Děkuji, že jste článek dočetli až do konce, tématu školství se ještě někdy věnovat budu. Do té doby přeji hezké chvíle s vaší školou. (Ano, já mám rád sci-fi...)